Ключевой дефект действующей системы школьного образования состоит в том, что в силу ее усредненности она демотивирует участников процесса, и зачастую уже в начальной школе.

Ориентация на индивидуальную образовательную программу, фактически на систему домашнего обучения, регулярно подвергается нападкам.

Отсутствие в жизни человека какого-то конкретного учебного заведения не все могут принять как вариант современной нормы.

На мой взгляд, учиться по программе, составленной для тебя персонально, значительно полезнее, чем посещать целый ряд вузов и школ, уровень подготовки в которых не выдерживает никакой критики.

Кроме того, полагаю, что для целого ряда школ и вузов настало время добровольно уйти из жизни.

Мне часто приходится отвечать на вопрос, есть ли будущее у так называемого домашнего образования и может ли оно быть полноценной альтернативой традиционной учебе в школе, колледже, ПТУ, вузе. Уверен, что будущее именно за этим процессом, развивающимся стремительно и уже захватившим весь мир. Речь идет о формировании нового институционального ядра сферы образования, обучения и подготовки кадров – об индивидуальных образовательных программах, разработка и реализация которых ориентирована на конкретного человека, его способности и задачи.

В нашем  менталитете спросить: «А в России-то что?» — забыв, что мы тоже часть мира. Так вот что касается России, то здесь, на мой взгляд, перспективы нового образовательного процесса велики, хотя бы потому, что есть глубокие корни.