Петр Щедровицкий

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПРАКТИКА

Воспроизводство ЧЕЛОВЕКА В ЧЕЛОВЕКЕ

Разделы:

Статьи «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ практика»

Статьи по теме:

WorldSkills. БУДУЩЕЕ УЖЕ НАСТУПИЛО

WorldSkills. БУДУЩЕЕ УЖЕ НАСТУПИЛО

Благодаря новым технологиям у каждого человека сегодня появляются уникальные возможности и перспективы для перестройки самого себя. Будущее не просто рядом, оно уже наступило.
Развивающее образование и мыследеятельная педагогика

Развивающее образование и мыследеятельная педагогика

Прошло уже более 15 лет с того момента, когда Г.П. Щедровицкий в стенах Института психологии сформулировал тезис о том, что «деятельности не существует».
Человек должен быть подготовлен к деятельности

Человек должен быть подготовлен к деятельности

О различении 4-х процессов: обучение, воспитание, подготовка и образование, у каждого из которых своя логика и разные, исторически сложившиеся, поддерживающие институциональные структуры.
Нормы образовательной культуры перед лицом Третьей промышленной революции

Нормы образовательной культуры перед лицом Третьей промышленной революции

Доклад на XX Международной научно-практической тьюторской конференции, г. Томск, 1 февраля 2016 год
Образование как объект культурной политики

Образование как объект культурной политики

Интервью с П.Г. Щедровицким изначально планировалось посвятить тому, что представляет собой Школа культурной политики. Для интервьюера это была вполне привычная задача.
Пиаже vs Выготский:  понимание vs мышление 

Пиаже vs Выготский: понимание vs мышление 

О виртуальном споре между Пиаже и Выготским и о том, что исследования в области педагогической герменевтики и педагогической эпистемологии, призваны обеспечить практику «понимающей педагогики».
Философия для тренеров

Философия для тренеров

Утверждаю, что и спорт выигрывает от сотрудничества с философией: только целостный взгляд на социально-гуманитарную картину позволяет добиться в этой сфере новых результатов на границе человеческих возможностей.
А дома лучше

А дома лучше

Главная задача для современной системы образования – найти политкорректный и безвредный, прежде всего для учащихся, способ самоликвидации учебных учреждений. Есть ли будущее у домашнего образования и может ли оно быть…
Перемены для учителей

Перемены для учителей

Не все понимают, что происходит сегодня в российской образовательной сфере, не всем очевидны перемены, идущие как у нас, так и во всем мире. А тем временем родилась и встает на…
Коммуникативная и рефлексивная компетенция в рамках мыследеятельностного подхода: контуры нового понимания

Коммуникативная и рефлексивная компетенция в рамках мыследеятельностного подхода: контуры нового понимания

Кого можно назвать квалифицированным специалистом? Того, кто видит тенденции развития мышления и деятельности и рефлектирует изменения своей профессиональной деятельности!
К проблеме границ деятельностного подхода в образовании (об исследовательской программе тьюторства)

К проблеме границ деятельностного подхода в образовании (об исследовательской программе тьюторства)

О развитии фундаментальных и прикладных исследований, содержательной реорганизации педагогических технологий, о необходимости новых технологий управления (переход от отраслевого принципа к сферному, от проектного принципа - к программному).
Искушение развитием

Искушение развитием

Возможна ли педагогика, превратившая развитие из случайного эффекта в цель? Я считаю, что идея развития (по содержанию) и распространение этой идеи в философии, социально-гуманитарных дисциплинах и различных областях практики создает…
Горизонты инновационного движения в современном отечественном образовании

Горизонты инновационного движения в современном отечественном образовании

Действительно, можно ли встретить педагога, у которого два урока похожи друг на друга, как две капли воды? Можно ли представить себе педагогический процесс, начисто лишенный моментов нововведений?
Политика России в области образования: цели и действия

Политика России в области образования: цели и действия

О вызовах века к философской антропологии и о рамках содержания современной образовательной практики
Очерк основных идей системо-мыследеятельностной педагогики

Очерк основных идей системо-мыследеятельностной педагогики

О принципиальном отличии педагогики и антропоники. О свободе, и о том, как возможна Методологическая революция в сфере образования.
Очерки концепции системы повышения квалификации

Очерки концепции системы повышения квалификации

Система повышения квалификации, будучи педагогическим органом, отвечает, как бы это ни казалось странным, за опережающую переподготовку кадров, за развитие и преобразование мышления и деятельности специалистов.
Педагогика свободы

Педагогика свободы

То, что не является реализацией (продуктом реализации) философского отношения к миру (в частности, определенной картины мира как результата постановки и решения онтологической проблемы), не может претендовать на статус педагогики.
Школа и общество

Школа и общество

Школьная тема давно уже превратилась в “любимую мозоль”. Мы сейчас собираем скорбный урожай, посеянный в том числе и чудовищной системой советского образования.
Трагедия о Гамлете, принце Датском, Л.С. Выготского

Трагедия о Гамлете, принце Датском, Л.С. Выготского

Образ Гамлета как образ для обсуждения “идеала личности”, вопросов личного и социального действия, их отношения, нравственной проблематики, человека и мира.

Интервью «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»

Интервью по теме:

Советодатель

Советодатель

Проблема в образовании на нижнем уровне имеет технологический характер — базовый переход связан с изменением институционального ядра сферы образования.
Запретить думать человеку нельзя

Запретить думать человеку нельзя

Сегодня много сокрушаются об «утечке мозгов» из России, забывая о том, что самая страшная потеря произошла в начале 20-х годов...
Практика естественного отбора

Практика естественного отбора

Все очень просто: в образовании одновременно развиваются два процесса — старый и новый. Мы видим, как привычная сфера распадается на две части, фактически — на две параллельные реальности.
Всегда должен быть тот, кто хочет посвятить свою жизнь знаниям

Всегда должен быть тот, кто хочет посвятить свою жизнь знаниям

Никакого естественного интеллекта не существует. Мышление есть результат длительной целенаправленной и, я бы даже сказал, инженерной работы предыдущих поколений.
Сопровождение к неизвестному — высший пилотаж

Сопровождение к неизвестному — высший пилотаж

В свое время я дал импульс тьюторскому движению, настаивая на введении понятия «тьютор» в нашу культуру. Мне нужно было решать вполне конкретную задачу, а именно — выстроить альтернативу формальной системе…
Кризис кадров

Кризис кадров

Мы не решаем проблему формирования необходимого количества квалифицированных кадров для существующих и новых сфер деятельности, а совершенствуем по отдельности образовательный, инновационный процесс, социальную политику и так далее.
Важнейшее требование сегодня - включение образования в инновационный контекст

Важнейшее требование сегодня - включение образования в инновационный контекст

Все более актуальной становится инновационная переориентация мышления и деятельности в самой сфере образования и подготовки кадров.
Человек — это удивительное существо, которое всегда готово творить новое

Человек — это удивительное существо, которое всегда готово творить новое

Есть мнение, что в наши дни появился университет следующего поколения — предпринимательский. Это университет, из которого студенты выходят вместе с фирмой, производящей инновации.
Модернизация мозгов

Модернизация мозгов

Люди понимают только тогда, когда наступает катаклизм, иначе они заменяют понимание узнаванием. Так устроена наша психика: человек усваивает из новой информации два процента.
При царе учили лучше, чем при демократии

При царе учили лучше, чем при демократии

Человек, получивший определенный уровень подготовки, должен иметь возможность пойти поработать, чтобы набрать своих ошибок, окунуться в реальные ситуации, сформировать самому себе заказ на следующий этап обучения.
Советское образование вскормило монстра

Советское образование вскормило монстра

Щедровицкий П.Г. Интервью : Утро.ру. 17.03.2013. || Первое, что мы должны сегодня осознать: чрезвычайно важной стороной советского проекта было образовательное «МММ» (пирамида).
Образование сегодня: учиться или посещать

Образование сегодня: учиться или посещать

Ориентация на индивидуальную образовательную программу регулярно подвергается нападкам. На мой взгляд, учиться по программе, составленной для тебя персонально, значительно полезнее, чем посещать целый ряд вузов и школ.
Учащиеся не виноваты в том, что их так учат

Учащиеся не виноваты в том, что их так учат

Россия, как и другие страны, в значительной степени подвержена сегодня влиянию глобального процесса индустриализации и урбанизации. А новые процессы предъявляют новые требования, в том числе и к кадрам, которым предстоит…
Современные инженеры, создающие инфраструктуры, в первую очередь влияют на жизнь страны

Современные инженеры, создающие инфраструктуры, в первую очередь влияют на жизнь страны

Реформа инженерного образования – ключевой вопрос инновационного развития. Нужно вводить активные методы обучения и менять соотношения между лекционными часами и самоподготовкой.

Лекции «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»

Лекции по теме:

Подготовка инженеров. 7 принципов

Подготовка инженеров. 7 принципов

Выделенные принципы могут стать руководством к действию для любого разработчика моделей и программ подготовки современных инженеров (или вообще любой современной программы подготовки).
Образование для детей: что зависит от родителя?

Образование для детей: что зависит от родителя?

Лекция о том, что мы ничего не знаем о детстве или, как много нужно иметь ввиду, чтобы стать мудрым родителем.
Выступление на пленарном заседании WorldSkills Hi-Tech

Выступление на пленарном заседании WorldSkills Hi-Tech

Нам нужен новый Центральный институт труда и современные исследования деятельности и мышления, которые достойно продолжат разработки наших учителей — представителей русской Школы «продуктивного действия» — философов, инженеров и представителей психолого-педагогического…
Самоопределение в мире углубляющегося разделения труда: человек в XXI веке

Самоопределение в мире углубляющегося разделения труда: человек в XXI веке

Доклад на IX Международной научно-практической конференции «Антропопрактики: зона ближайшего развития, видимые горизонты, следующий шаг», г. Ижевск, 11 декабря 2017 года. Об антропологических последствиях углубления разделения труда и необходимости кооперации в…
Образовательная ситуация как проблема

Образовательная ситуация как проблема

Выступление на XII Международной научно-практической тьюторской конференции 29 октября 2019 года. О понятии "ситуация" и о четырех типах ситуаций учения-обучения.
Эскизные наброски к базовой схеме самоопределения: исторические комментарии. Часть 2

Эскизные наброски к базовой схеме самоопределения: исторические комментарии. Часть 2

Процессы и акты самоопределения отражают реальность организации и развития мыследеятельности. А появление и расширение практики самоопределения являются обратной стороной формирования и углубления процессов и систем разделения труда.
Эскизные наброски к базовой схеме самоопределения: исторические комментарии. Часть 1

Эскизные наброски к базовой схеме самоопределения: исторические комментарии. Часть 1

Работать в обществе, построенном на основе разделения труда, можно только, самоопределившись в хозяйственно-экономическом контексте, в виде ли успешного специалиста или профессионала, или просто человека, специализирующегося в каком-то виде занятий.
Педагогика и логика 2.0

Педагогика и логика 2.0

Доклад на XXVI Чтениях памяти Г.П. Щедровицкого «Универсум образования», 23 февраля 2020 года.
О содержании образования

О содержании образования

Выступление на первой международной научной конференции «Современная дидактика» 15 ноября 2018 года.
Выступление на конференции, посвященной 50-летию книги  "Педагогика и логика"

Выступление на конференции, посвященной 50-летию книги "Педагогика и логика"

В 2018 г. исполнилось 50 лет со дня подготовки к публикации книги «Педагогика и логика», которая была написана Георгием Щедровицким, Вадимом Розиным, Нелли Непомнящей и Никитой Алексеевым.

ВИДЕОзаписи выступлений

Видео по теме:

Педагогическая Практика
1/10 видео
1
Что такое мыследеятельностная педагогика
Что такое мыследеятельностная педагогика
2
Разработка содержания открытого дополнительного образования
Разработка содержания открытого дополнительного образования
3
Новая онтология для педагогической практики
Новая онтология для педагогической практики
4
Педагогика продуктивного действия (Лекция в ВШЭ)
Педагогика продуктивного действия (Лекция в ВШЭ)
5
Может ли сегодня университет быть "местом" для Мышления?
Может ли сегодня университет быть "местом" для Мышления?
6
Пространство самоопределения тьютора
Пространство самоопределения тьютора
7
Нормы образовательной культуры
Нормы образовательной культуры
8
Диалоги об образовательной политике с Александром Адамским
Диалоги об образовательной политике с Александром Адамским
9
Пиаже vs Выготский: понимание vs мышление
Пиаже vs Выготский: понимание vs мышление
10
Педагогика и логика 2.0
Педагогика и логика 2.0

Петр Щедровицкий | SMD

0C503186-560C-45D3-BE3B-A84DCB0CCF9D