Петр Щедровицкий

Лекция 2. Проблема «действия». Введение

Цифровая трансформация: как философские представления о «знаниях» помогают спрогнозировать ход новой промышленной революции?

/
/
Лекция 2. Проблема «действия». Введение

§ 28

Первую лекцию в этом цикле из трёх лекций я прочитал 1 декабря 2021 года, то есть более полутора месяцев тому назад. Судя по оценкам, которые Вы мне поставили, остались не понятыми как минимум два вопроса:

Во-первых, зачем вообще в программу была поставлена лекция по «философии»?

Во-вторых, для тех, кто все же считает философские вопросы важными, — какое отношение введённые представления об «эпистемологической ситуации» и «знаниях» имеют к Вашим текущим проектам в сфере так называемой цифровизации?

Для пояснения первого вопроса я воспользуюсь ссылкой на авторитеты. Наверное, многие из Вас слышали, что одним из лидеров цифровой революции ХХ века был основоположник «кибернетики» Норберт Винер.

Он, в свою очередь, считал, что кибернетика опирается на идеи великого философа Лейбница. Вот как он об этом писал: «Если бы мне пришлось выбирать в анналах истории наук святого-покровителя кибернетики, то я выбрал бы Лейбница. Философия Лейбница концентрируется вокруг двух основных идей, тесно связанных между собой: идеи универсальной символики и идеи логического исчисления. Из этих двух идей возникли современный математический анализ и современная символическая логика. И как в арифметическом исчислении была заложена возможность развития его механизации от абака и арифмометра до современных сверхбыстрых вычислительных машин, так в calculus ratiocinator Лейбница содержится в зародыше machina rationatrix — думающая машина»19.

19. Винер Н. «Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине», 1948.

Я, вслед за Винером, который сам был учеником другого известного философа и автора оригинальной теории «знания» Рассела, также считаю, что основной вклад в осмысление и создание современной ноосферы (термин французского философа Эдуарда ле Руа) внесли философы.

Ещё одним учеником Рассела был Винавер Буш, а его статья «Как мы мыслим?»20, в свою очередь, повлияла на плеяду создателей Кремниевой долины.

20. Bush V. «As We May Think», 1945, The Atlantic.

Именно философы отвечают за осмысление мира (в пределе — за прорисовку картины мира, онтологии) в его целостности в рациональных, а значит поддающихся расширенному воспроизводству, формах.

В общем виде можно сказать, что нет ничего более практичного, чем хорошая философия.

Сам я, как Вы помните, принадлежу к философской школе,  которую обычно называют СМД-методологией или СМД-подходом. Эта школа имеет как короткую, так и «длинную» историю.

Короткая история берет начало в работах моего отца, Георгия Петровича Щедровицкого, около 70 лет назад.

Длинная история связана с формированием так называемой праксеологической (деятельностной) онтологии.

Каковы основные положения, задающие эту картину мира и как на этом «фоне» прорисовывается проблема «знания»?

Поделиться:

Методологическая Школа
29 сентября - 5 октября 2024 г.

Тема: «Может ли машина мыслить?»

00
Дни
00
Часы
00
Минуты

С 2023 года школы становятся открытым факультетом методологического университета П.Г. Щедровицкого.